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高等教育

简析低龄化留学热对我国高等教育的影响

发布时间:2020-06-29   |  所属分类:高等教育:论文发表  |  浏览:  |  加入收藏
  摘要:随着经济水平的进步和教育的国际化,我国掀起了新一轮的留学热,呈现出“优秀学生出国数量增加、工薪家庭留学学生比例增加、留学低龄化趋势加深”的特点,为了理性地看待低龄留学热问题,文章对低龄化留学的原因及其对我国高等教育的影响做了简要分析。
 
  关键词:低龄化;留学;高等教育
 
  0引言
 
  近几年,伴随着留学门槛的降低以及我国综合国力的增强,越来越多的家长选择让孩子出去留学,而且年龄呈递减趋势。我国教育部规定,学生在完成九年义务教育以前不得出国留学,而美国威斯敏斯特学院招生主任Patkirby也认为低龄留学生是指大学本科以前留学的留学生。因此,我国的低龄留学生是指初中毕业以后到高中毕业前的留学生【1】。
 
  1低龄化留学的背景
 
  低龄化留学并不是近代才产生的,早在清朝末年,在“救亡图存”巨大的历史背景下,清政府于1847年派出了3名幼童赴美留学,随后又于1870年派遣120名幼童赴美留学,近代著名的翻译家和教育家严复就是其中之一。当时派遣留学生在于学习西方的军备、西政、西艺、西学,师夷长技以制夷,达到强国的目的。20世纪初,随着辛丑条约等一系列丧权辱国条约的签订,留学问题几乎成了清政府自救图强的救命稻草,当然,派出的留学生回国后也没让政府失望,在各界中发挥了重要的作用。具体统计如表1【2】:
  随着留洋学生的归来,掀起了近代新一轮的留学热,民国时期,虽取消了科举制,但是留学可以抬升身价,自带增亮科举光环的思想根深蒂固,由此新一批的留学人员中留学的目的已不纯粹是研求学术,增强本国文化。新中国成立以后,我国的留学生由留美留欧转为向老大哥苏联学习,当然,文化大革命时期由于政治的压迫与阻碍,留学教育受到了影响。1977年恢复高考之后,留学又重新活跃在人们的视野中,此时的留学大都是政府官员家庭的专利。因为,一方面出国不是普通人能出的,另一方面,只有政府官员的孩子才能负担得起国外高昂的支出。自进入21世纪以来,尤其在中国加入WTO之后,经济国际化伴随而来的教育国际化,我国留学发展趋势呈现出“优秀学生出国数量增加、工薪家庭留学学生比例增加、留学低龄化趋势加深”[3]的特征。随着我国综合国力的提高,经济水平的进步,新一轮的留学热愈演愈烈,年龄越来越小,很多家长选择避开中考,将孩子在初三时就送出国外。
 
  2低龄化留学的原因
 
  古人云:父母在不远游。而现在却有越来越多的家长将还未成年的孩子送往大洋彼岸,忍受着别离,究竟是什么原因导致了低龄化留学呢?
 
  2.1家长对我国高等教育感到失望
 
  家长口中流传着一句话:十年前看北大清华,五年前看港大科大,现在看哈佛牛津。也就是说,现在家长对于我国高校的教育内容、教育方法、教师的质量甚至于对学生的关怀都是不认可的。自家孩子学习好,觉得要送出去接受更好的教育,学习不够理想的更要出国深造,以免在国内激烈的竞争中泯灭了孩子的才能。至于为什么在初中就送出去,家长认为就语言学习而言,年龄小更有利于外语的学习,孩子更能适应外国的生活环境。
 
  2.2家长对于未来就业形式的担忧
 
  随着高等教育门槛的降低,现在遍地都是大学生,一纸文凭已经远远不能满足就业的需求,如果不能考到清华北大等211、985名校,那就要想方设法拿到国外名校的文凭为自己添金,希望能凭借“海归”的经历为自己博得一个满意的职位。
 
  2.3家长从众心理的驱使
 
  有关调查显示,90%以上的学生出国留学是由父母决定的,仅有5%的学生是自己想要出国的。在相似家庭状况下,家长看到别人家都把孩子送出去留学,也纷纷跟风效仿。不过现在随着我国留学政策的完善,家长更关心的是孩子到底适不适合留学,毕竟孩子出去时还小,世界观人生观价值观还没有完全建立起来,很容易最后学了洋风回来却不适应国内的教育国情。
 
  2.4躲避高考的压力
 
  目前我国正在全面进行教育改革,以核心素养为主的素质教育愈演愈烈,但是为了实现相对的教育公平,高考作为选拔人才的一种形式也活跃在教育的舞台。进名校的压力和素质教育的冲突也时刻存在着,素质教育提倡减负,考进重点高中又逼着得用功学习,学校减负家长増压,各种课后补习班应运而生。所以,许多家长为了躲避激烈的国内竞争,也为了孩子能快乐地学习,选择将孩子送去留学。
 
  3对我国高等教育的影响
 
  3.1教育经费短缺,部分高校面临倒闭
 
  我国普通高校的经济来源,最主要的就是学生的学费收入,少部分来自国家的补贴,学费支撑着学校的一切日常活动,但是随着留学热的出现,社会上形成了放弃高考、放弃考试、放弃报到的“三放弃”现象,大量的中学生选择出国留学,生源一旦不足,部分普通高校很可能入不敷出,濒临倒闭。
 
  3.2加剧了人才的流失
 
  随着经济全球化和教育国际化的发展,我国留学生的比例在全球居于首位,目前人才流失已成为刻不容缓的问题。随着经济的发展,出国留学已不再是经济实力雄厚家庭的专利,越来越多的工薪家庭选择送孩子出国留学。在出国留学生中不乏一些佼佼者,他们的离去间接地加剧了我国高校优秀生源的流失。
 
  3.3教育公平的鸿沟难以填满,寒门再难出贵子
 
  虽然我国已成为世界第二大经济强国,但是我们无法否认现实生活中存在的城乡差距过大及教育资源不平等的现状,很多想让孩子出国留学的都做了两手准备,一边上着学校课程补习班,一边着手准备出国事宜,对于那些寒门学生来说,他们没有这样的资源可以享受,导致很努力学习也终究进不了高等学府的大门。中国社科院社会学的报告称,普通本科院校毕业生中,来源于城市家庭与农村家庭毕业生就业率分别为87.7%和69.5%,相差18.2%,而重点本科院校和高职院校毕业生就业率的城乡差异则分别为5.2%和6.5%【4】。目前我国的现状是,毕业学校的高度决定了工作的等级,所以,留学热加剧了教育不公平现象,成为寒门再难出贵子的间接原因。
 
  4理性看待低龄化留学
 
  面对中学生自制能力较差,自理能力不强,世界观、人生观、价值观不成熟的现状,我们应该理性看待低龄留学问题。我们必须认识到,国外的教育大环境确实优于国内,他们更注重培养孩子的自主能力和创造力,而我国更注重对基础知识素养的培养,两者各有优缺点,有调查显示,当学生在完成了国内的基础教育之后,再出国留学,各个方面都表现得比未完成基础教育的学生更出色,他们归国后也更能适应国内的社会现状,不至于导致在国外不适应,归国后仍不适应的两头尴尬局面。
 
  而家长如果执意要将孩子送出国,应引导孩子做出科学的规划。首先,明确留学目的,引导他们选择适合自己的学习经历;其次,引导他们正视自身性格的不足,提高交际沟通能力;最后,还要对孩子将要留学的国家的人文地理情况做一个大致的了解,让孩子知道自己要去的是一个怎样的国家,为他以后的学习生活营造良好的心理预期,避免落差太大造成心理的沮丧、懊悔,影响生活和学习。
 
  参考文献:
 
  [1]刘文锋.少年留学问题多国际高中受青睐[N].人民日报海外版,2004-05-24.
 
  [2]孙培青.中国教育史.[M].上海:华东师范大学出版社.2009.321
 
  [3]舒新城.近代中国留学史[M].上海:上海书店出版社.2011:出版说明.序(1)
 
  [4]中科院:城市家庭毕业生就业率87.7%农村家庭69.5%[DEB/0L].http://www.lyhero.com//xnews/viewexam.asp?id=17997.2014-05-13

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